|
|
Filmy Víta Klusáka - manipulace nebo autorský rukopis?
Šipanová, Marie ; Štoll, Martin (vedoucí práce) ; Horký, Petr (oponent)
Tato práce se zabývá dokumentární tvorbou Víta Klusáka. Klusák se v současné době jedním nejvýraznějších českých dokumentaristů a zároveň je pedagogem na nejprestižnější české filmové škole, FAMU. Několik jeho hlavních postav se vůči filmům ohradilo s tím, že byli do určitého jednání či situace vmanipulování samotným autorem. Na otázku práce se sociálním hercem se ptají také novináři a často na ni narazíme v komentářích v databázi filmů ČSFD či v diskusích přímo na webu iVysílání České televize. Cílem této práce je postihnout to, v čem je Klusákova tvorba specifická a jestli skutečně můžeme tvrdit, že se sociálními herci manipuluje, nebo jestli se jedná o jeho jedinečný autorský rukopis. Tyto dvě možnosti se nevylučují. K popsání specifik Klusákovy tvorby provedu kvalitativní obsahovou analýzu šesti filmů, které režíroval či spolurežíroval (s Filipem Remundou). Zaměřím se na výběr tématu, režisérovu práci se sociálními herci, práci se situací, práci s kamerou, střihovou skladbu a práci se zvukem. Z analýzy vyplyne to, jaké shodné rysy je možné napříč filmy sledovat a jestli některý z nich můžeme nazvat manipulací.
|
|
|
The Use of Documentary Films in English Language Lessons with High School Students
Kautská, Jana ; Uličná, Klára (vedoucí práce) ; Dvořák, Bohuslav (oponent)
Diplomová práce se zabývá využitím dokumentárního filmu v hodinách anglického jazyka na střední škole. Práce se skládá z teoretické a praktické části, která je dále rozdělena na didaktickou a výzkumnou část. Teoretická část sestává ze čtyř hlavních témat: předmět a cíle současného vzdělávání a výuky angličtiny, použití multimédií ve výuce, autentické materiály ve výuce angličtiny a dokumentární film jako didaktická pomůcka. Na základě eklektické kombinace získaných teoretických poznatků, výukových přístupů a metod byly ve druhé - didaktické části práce, navrženy tři výukové materiály založené na dokumentárních filmech. Tyto materiály obsahují pracovní listy pro studenty, instrukce pro učitele, interaktivní prezentace pro online verzi výuky a další přídavné materiály do hodin angličtiny. Praktická část přinese testováním a hodnocením navržených materiálů odpovědi na výzkumné otázky a cíle výzkumu. Na základě testování navržených výukových materiálů v hodinách anglického jazyka je hlavním cílem práce zjistit, zda je dokumentární film a hodiny na něm založené efektivní pro výuku angličtiny (kde je pro nás hlavním kritériem to, zda vedou k naplnění obecných cílů jazykového vzdělávání a vzdělávání obecně) a jaké jsou hlavní výhody těchto hodin. Data získaná pro praktickou část této práce jsou založena...
|
|
|
Nové formy dokumentární tvorby v prostředí internetu
Beranová, Kamila ; Štoll, Martin (vedoucí práce) ; Křemen, Pavel (oponent)
Bakalářská práce "Nové formy dokumentární tvorby v prostředí internetu" se zabývá interaktivním webovým dokumentem, který vznikl jako nová forma dokumentární tvorby spojením dokumentárního filmu a internetu. Na třech interaktivních webových dokumentech je provedena analýza narativní struktury a analýza formálních prvků, které specifikují, jakým způsobem tyto nové dokumentární formy vypráví příběh, jak se projevuje přítomnost interaktivity a také, jak se liší od tradičního dokumentárního filmu. V teoretické části jsou definovány základní pojmy týkající se dokumentaristiky, interaktivity a narativní struktury interaktivních děl. Praktická část obsahuje zmíněné analýzy, vyhodnocení a také srovnání výsledků analýz, které dokazují rozdílné povahy a fungování vybraných interaktivních projektů. Tato práce dokládá jejich nové charakteristiky a typologii, čímž dokazuje, že internet rozvíjí dokumentární tvorbu ne jedním, ale několika směry.
|
host ::
RSS.